首页 快陪练APP快陪练 快陪练APP关于我们 快陪练APPApp下载 快陪练APP
对于儿童钢琴启蒙教育的几点思考:能力的培养 III
儿童教育 | 2019.9.11

良好听觉的培养学生对于听过的、会唱的曲子更有兴趣,学得也更快。这是因为在他们的脑海中,对乐曲已经有了印象,在弹奏过程中向脑海里显现的音乐去靠近,弹错了能自己察觉并纠正。因此,课堂示范非常重要,教师应完整地、有表情地将乐曲演奏一遍,让学生集中注意力聆听弹奏出来的每一个音符的强弱和音色,让学生形成听觉和视觉两方面的印象,学生也会非常愿意模仿教师的示范,提高学习兴趣。

音乐想象力的培养钢琴启蒙不仅仅是教学生每节课认识几个音符,几种节奏,再用手指在钢琴上敲出来,这些都是音乐的表现手段而不是最终目的。如何让学生从学习钢琴的过程中体会到音乐的乐趣和美妙,是值得教师思考的问题。儿童在接触到表现不同内容的音乐时会产生不同的联想,有的学生听到《火车》时,主动告诉老师这首曲子像火车越跑越快了;《老麦克唐纳》里的双音貌似鸭子嘎嘎叫;最后一首《公主圆舞曲》是漂亮的洋娃娃在跳舞……音乐想象力是乐感非常重要的一个方面,教师可以通过灵活多样的形式,如唱歌甚至跳舞等方式来教学,课堂气氛活跃而不枯燥,从而发掘学生的音乐想象力,使钢琴课不只是机械的手指运动,让学生通过学习钢琴,欣赏音乐、热爱音乐。

以上是笔者从事钢琴教学的一些体会。教师不仅是学生进行钢琴弹奏的启蒙者,更是带领他们进入美妙音乐世界的引路人。因此,教师不仅要音乐素养好、业务能力强,更要有清晰的教学思路和良好的教学能力,这样,才能有好的教学效果,让学生在音乐的世界里受益终身。


限时活动
免费领取50分钟1对1体验课程
适合人群4 - 16岁青少年
免费预约体验课
回到顶部