首页 快陪练APP快陪练 快陪练APP关于我们 快陪练APPApp下载 快陪练APP
对于儿童钢琴启蒙教育的几点思考:前言
儿童教育 | 2019.9.11

钢琴这门乐器音域宽广、音响丰富、表现力强,在弹奏过程中,需要演奏者的眼睛和耳朵、大脑与手脚配合,并且要全身心地投入。所以,钢琴是儿童音乐启蒙的首选乐器。如今,不少家长让孩子从四岁就开始学习钢琴,学生年龄小、好动、注意力集中时间短,但好奇心、模仿能力和可塑性较强,乐于接受新鲜事物。怎样将儿童引入音乐殿堂、培养良好的音乐素养,值得每个钢琴老师认真思考。

笔者在几年的教学中接触了不少琴童,他们在学琴的过程中主要出现了以下四类问题:

第一,读谱不正确。一首学过的曲目,老师不提示第一个音的音名和唱名以及在钢琴上的位置,学生自己无法找到琴键,弹奏期间注意力集中在音符标注的指法上,不清楚音符的唱名及音名。

第二,节奏概念不准确。从未使用过节拍器,拍子不均匀,熟练的部分弹得快,不熟练的部分弹得慢,速度随意、不均匀。

第三,触键方法不规范。手指在琴键上,靠手腕用劲来将琴键摁下去,掌关节和手指的第一关节特别软,触键的时候常凹陷进去。

第四,缺乏乐感,不爱音乐。弹出来的曲子很机械,在家长的压力下弹琴,没有学习积极性。

如此学习下去,学生对于不正确方法的印象越来越深刻,遇到稍有难度的乐曲,便无法顺利练习下去,即使勉强弹下来,也是不规范的——不准确的节奏、糟糕的音色,毫无乐感可言。如此,时间一长,学生便对钢琴产生抵触情绪,甚至厌恶音乐,违背了家长培养孩子的初衷。

笔者认为,在钢琴的启蒙教育中,教师应注意对学生以下几方面能力的培养。


限时活动
免费领取50分钟1对1体验课程
适合人群4 - 16岁青少年
免费预约体验课
回到顶部