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如何科学地调整学琴目标?根据能力和兴趣两个方面 II
儿童教育 | 2019.9.11

我想告诉大家的是,有才能的人可以学琴,没有才能的人也可以学琴。因为没有才能的人学琴的目的并不只是希望取得优秀的成就,同时更在于他要通过器乐的学习来丰富人生。这也很好啊!家长应该在认清不同的孩子在学琴方面是具有明显能力差异的。
因此,家长和孩子首先应该端正孩子学琴的动机。培养动机的重要性在于,有助于我们把握对孩子的要求,以及在孩子遇到困难时使我们保持耐心,而不是不顾孩子在生理或遗传甚至心理方面的差异,盲目地与高才能的孩子比进度、比质量。

要知道,家长在孩子学琴动机的培养中处于一种支配性地位,对于孩子学琴心态的调整也负有重要的责任。你可以与授课老师多一些沟通,对孩子的兴趣与能力做一个客观的评价,甚至是借助一些手段做比较科学的测评,看看孩子是否存在一些他自身难以逾越的生理或遗传方面的障碍,再注意从心理上多做调整,特别是不要盲目与他人攀比。虽然每个家长、每个孩子的具体情况会千差万别、变化莫测、极为复杂,但如果从家长自身开始,端正让孩子学琴的心态,能够以给孩子快乐为基本出发点,加上以鼓励和赞许为主的策略,就会使您目前的焦虑、孩子的苦恼有一定的改观。您不妨试一试?祝您和您的孩子快乐起来!


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